V době, které dominují digitální technologie, tradiční vzdělávací metody často selhávají v přípravě studentů na řešení problémů moderního světa. Aby se tato propast překlenula, získávají úspěch inovativní přístupy, jako je učení založené na hrách a gamifikované aktivity, jako jsou únikové hry, které nabízejí pohlcující zážitky, které podporují digitální gramotnost a podnikatelské dovednosti.
Vzestup her v učení
Učení založené na hrách a gamifikaci integruje vzdělávací obsah do kontextu her nebo herních mechanismů ve vzdělávacím kontextu a vytváří poutavé prostředí, které podporuje aktivní účast a zapojení. Tyto metody se ve světě vzdělávání výrazně rozšiřují a jejich přínosy zkoumá nespočet projektů a zdrojů, protože nejen upoutávají pozornost mladých lidí, ale také zvyšují motivaci a udržitelnost. Únikové hry jsou optimální pro výuku kritických dovedností, jako je spolupráce, komunikace, kreativita, kritické myšlení a podnikatelské myšlení. Na rozdíl od tradičních metod nabízejí praktické a zážitkové vzdělávací prostředí, které podporuje týmovou práci, řešení problémů a praktickou aplikaci teoretických znalostí v reálném světě.
Výuka digitálního podnikání prostřednictvím únikových her
V rámci podnikatelského vzdělávání lze únikové hry snadno využít k:
- Výuce digitálního podnikání: Kombinace obchodní strategie, digitálních nástrojů, komunikace a kreativity.
- Napodobení skutečné obchodní výzvy: Identifikace cílových trhů, správa rozpočtů a využívání digitálních platforem pro propagaci.
- Poskytnutí poutavých a praktických procesů učení: Umožněte studentům otestovat své dovednosti a získat praktické zkušenosti v bezrizikovém prostředí.
Například vzdělávací iniciativy podobné té naší, jako je projekt “Únikové hry pro sociální podnikání” nebo finanční úniková hra Finexit, také využívají tyto výzvy k výuce studentů o sociálním podnikání a finanční gramotnosti. Prostřednictvím těchto her se studenti ponoří do scénářů, ve kterých musí využít podnikatelské principy a měkké dovednosti k řešení hádanek souvisejících s integrálními složkami podnikání, jako jsou:
- Udržitelnost a etika
- Rozhodovací procesy
- Zapojení komunity a sociální dopady
- Podnikové finance a ekonomické principy
- Identifikace potřeb trhu a řízení zdrojů
Hádanky a úkoly spojené se vzdělávacími únikovými hrami navíc vyžadují, aby účastníci používali kreativní i analytické myšlení. Kolaborativní povaha únikových her dále podporuje týmovou práci a komunikaci, což je v oblasti sociálního podnikání zásadní.
Podpora digitálních dovedností prostřednictvím imerzivního učení
Během únikové hry mohou být účastníci požádáni o použití různých digitálních nástrojů, jako jsou:
- Nástroje pro řízení projektů a spolupráci
- Sociální média a komunikační platformy
- Nástroje a strategie digitálního marketingu
- Design webových stránek a vývoj software
- Programy pro úpravu videa a zvuku
Tento pohlcující přístup k učení odráží rostoucí význam digitální gramotnosti v podnikatelském vzdělávání a vybavuje studenty digitálními dovednostmi a praktickými zkušenostmi, které potřebují k úspěchu v moderních podnikatelských odvětvích.
Integrace metod založených na hrách je v souladu se současnými vzdělávacími standardy, které kladou důraz na digitální kompetence a technologické porozumění. Například estonský vzdělávací systém je chválen za integraci technologií a řešení problémů do svých učebních osnov, což vede k tomu, že studenti jsou zběhlí v digitálních dovednostech a podnikatelském myšlení.
Únikové hry poskytují dynamický prostor pro procvičování a zdokonalování těchto dovedností, ať už jde o používání sociálních médií pro rozvoj značky nebo porozumění platformám elektronického obchodování – témata zahrnutá v některých z našich nadcházejících scénářů únikových her. Prostřednictvím těchto aktivit si studenti rozvíjejí praktické porozumění tomu, co je potřeba k vytvoření a řízení podniku v současné digitální době.
Závěrem lze říci, že moderní evoluce a dynamická revoluce ve vzdělávání se vyznačují těmito poutavými a praktickými metodami, které rezonují s dnešním digitálním prostředím a potřebami mladých lidí. Učení založené na hrách prostřednictvím únikových místností nabízí studentům dynamické způsoby, jak rozvíjet základní digitální a podnikatelské dovednosti. Přijetím těchto inovativních přístupů mohou pedagogové pomoci vychovat generaci mladých podnikatelů, kteří jsou nejen technicky zdatní, ale také vybaveni kritickými dovednostmi potřebnými k ovlivňování a utváření budoucnosti.
Seznamte se s našimi materiály, jako je náš průvodce, abyste se o těchto tématech dozvěděli více a prozkoumali naše únikové hry, které pro vás budou připraveny již brzy!
Odkazy
- Technologie kampusu. (2022). Budování digitálních dovedností pomocí chytré únikové místnosti. https://campustechnology.com/articles/2022/08/18/building-digital-skills-with-a-smart-escape-room.aspx
- Edutopie. (2023). Využití učení založeného na hře v občanské výchově. https://www.edutopia.org/article/using-game-based-learning-civics
- Únikové hry pro sociální podnikání. (2023). O projektu. https://er-se.eu/en/about/
- Pojištění a penze pro všechny. (2023). FINEXIT, finanční úniková místnost. https://segurosypensionesparatodos.fundacionmapfre.org/en/educational-resources/teachers/finexit-financial-escape-room/
- Times. (2024). Estonské učební osnovy jsou jedny z nejlepších – co nás může naučit? https://www.thetimes.com/uk/education/article/estonias-curriculum-is-one-of-the-best-what-can-it-teach-us-l56hmdxq0
Tento projekt je financován Evropskou unií. Názory vyjádřené jsou názory autora a neodráží nutně oficiální stanovisko Evropské unie či Evropské výkonné agentury pro vzdělávání a kulturu (EACEA). Evropská unie ani EACEA za vyjádřené názory nenese odpovědnost.
Číslo projektu: 2023-2-LT02-KA220-YOU-000183156
Revolution in education: Modern non-traditional methods for developing digital and entrepreneurial skills
In an era dominated by digital technology, traditional educational methods often fall short in preparing students for the challenges of the modern world. To bridge this gap, innovative approaches like game-based learning and gamified activities, such as escape rooms, are gaining success, offering immersive experiences that foster digital literacy and entrepreneurial skills.
The rise of games in learning
Game-based and gamified learning integrate educational content within the context of games or game mechanics within educational contexts, creating engaging environments that promote active participation and engagement. These methods have been significantly growing in the educational world, with countless projects and resources exploring their benefits, as they not only capture young people’s attention but also enhance motivation and retention. Escape rooms are optimal for teaching critical skills such as collaboration, communication, creativity, critical thinking and entrepreneurial thinking. Unlike traditional methods, they offer a practical and experiential learning environment that fosters teamwork, problem-solving, and the practical application of theoretical knowledge in real-world settings.
Teaching digital entrepreneurship through escape rooms
In the context of entrepreneurial education, escape rooms can easily be used to:
- Teach digital entrepreneurship: Combining business strategy, digital tools, communication and creativity.
- Mimic real-world business challenges: Identifying target markets, managing budgets and using digital platforms for promotion.
- Provide an engaging and practical learning process: Allowing learners to test their skills and gain practical experience in a risk-free environment.
For example, educational initiatives similar to our own, such as the “Escape Rooms for Social Entrepreneurship” project or the Finexit financial escape room, also use such challenges to teach students about social entrepreneurship and financial literacy. Through these games, learners are immersed in scenarios where they must apply entrepreneurial principles and soft skills to solve puzzles related to integral components of entrepreneurship, such as:
- Sustainability and ethics
- Decision-making processes
- Community involvement and social impacts
- Business finances and economic principles
- Identifying market needs and managing resources
Additionally, the puzzles and tasks involved in educational escape rooms require participants to use both creative and analytical thinking. The collaborative nature of escape rooms further encourages teamwork and communication, both of which are vital in the field of social entrepreneurship.
Fostering digital skills through immersive learning
During an escape room, participants may be asked to use various digital tools, such as:
- Project management and collaboration tools
- Social media and communication platforms
- Digital marketing tools and strategies
- Website design and software development
- Video and audio editing programs
This immersive learning approach mirrors the growing importance of digital literacy in entrepreneurial education, equipping learners with the digital skills and practical experience they need to succeed in modern entrepreneurial sectors.
Integrating game-based methods aligns with contemporary educational standards that emphasise digital competence and technological understanding. For instance, Estonia’s education system is celebrated for integrating technology and problem-solving into its curriculum, resulting in students adept in digital skills and entrepreneurial thinking.
Escape rooms provide a dynamic space to practice and refine these skills, whether it’s using social media for brand development or understanding e-commerce platforms – topics covered in some of our upcoming escape room scenarios. Through these activities, learners develop a hands-on understanding of what it takes to create and manage a business in the current digital age.
In conclusion, modern evolution and dynamic revolution in education are marked by these engaging and practical methods that resonate with today’s digital landscape and young people’s needs. Game-based learning through escape rooms offers dynamic ways for learners to develop essential digital and entrepreneurial skills. By embracing these innovative approaches, educators can help raise a generation of young entrepreneurs who are not only tech-savvy but also equipped with the critical skills needed to navigate and shape the future.
Discover our resources, such as our guide, to learn more about these topics and explore our escape rooms, available soon!
References
- Campus Technology. (2022). Building Digital Skills with a Smart Escape Room. https://campustechnology.com/articles/2022/08/18/building-digital-skills-with-a-smart-escape-room.aspx
- Edutopia. (2023). Using Game-Based Learning in Civics. https://www.edutopia.org/article/using-game-based-learning-civics
- Escape Rooms for Social Entrepreneurship. (2023). About the project. https://er-se.eu/en/about/
- Seguros Y Pensiones Para Todos. (2023). FINEXIT, the financial escape room. https://segurosypensionesparatodos.fundacionmapfre.org/en/educational-resources/teachers/finexit-financial-escape-room/
- The Times. (2024). Estonia’s curriculum is one of the best – what can it teach us? https://www.thetimes.com/uk/education/article/estonias-curriculum-is-one-of-the-best-what-can-it-teach-us-l56hmdxq0
This article was prepared as part of the Erasmus+ youth initiative project “Escape Rooms for Digital Entrepreneurship,” No. 2023-2LT02-KA220-YOU-000183156, funded by the European Union. The content reflects only the author’s views, and the National Agency and the European Commission cannot be held responsible for any use that may be made of the information contained therein.